Личностные качества учителя, определяющие эффективность педагогического общения

Объект исследования: педагогическое общение.

Предмет исследования: личностные качества учителя, определяющие эффективность педагогического общения.

Цель исследования: изучение личностных качеств учителя, определяющих эффективность педагогического общения. 

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.. 5

1.1. Психолого-педагогические исследования по проблеме эффективности педагогического общения. 5

1.2. Специфика личностных качеств учителя, определяющих эффективность педагогического общения. 7

1.3. Описание диагностических методик, направленных на оценку личностных качеств учителя, определяющих эффективность педагогического общения……..

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 10

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЛИЧНЫХ КАЧЕСТВ УЧИТЕЛЯ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.. 12

2.1. Изучение особенностей влияния личных качеств учителя на педагогическое общение в ходе констатирующего эксперимента. 12

2.2. Реализация опытно-экспериментальной работы по психолого - педагогической коррекции личных качеств учителя, определяющих эффективность педагогического общения в ходе формирующего эксперимента16

2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по психолого - педагогической коррекции личных качеств учителя, определяющих эффективность педагогического общения в ходе формирующего эксперимента. 18

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ... 25

ПРИЛОЖЕНИЕ.. 30