Историко-биографическая составляющая школьного курса физики

Целью данной работы является рассмотрение использования историко-биографических сведений при изучении физики в школе.

Для достижения указанной цели в выпускной квалификационной работе поставлены следующие задачи:

- проанализировать историко-биографическую составляющую и ее значение в школьном физическом образовании;

- рассмотреть значение историко-биографической составляющей в обучении физике в средней школе;

- исследовать виды историко-биографического материала и критерии его отбора;

- проанализировать проблемы исследования в теории и практике школьного физического образования;

- изучить порядок использования историко-биографического материала в образовательном процессе по физике.

Объектом исследования является процесс обучения физике, обеспечивающий достижение учащимися образовательных результатов.

Предметом исследования является методика организации деятельности учащихся при историко-биографическая составляющей школьного курса физики.

Методами изучения послужили такие методы как наблюдения и сравнения, анализа и синтеза, исторический, сравнительный методы.

Выпускная работа состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, заключения и списка использованных источников.

Введение 3

I. Глава. Содержательный аспект проблемы использования историко-биографического материала в школьном физическом образовании 6

1.1. Историко-биографическая составляющая и ее значение в школьном физическом образовании 5

1.2. Виды историко-биографического материала и критерии его отбора 11

II. Глава. Организационный аспект проблемы использования историко-биографического материала в школьном физическом образовании 21

2.1. Анализ состояния проблемы исследования в теории и практике школьного физического образования 21

2.2. Использование историко-биографического материала в образовательном процессе по физике……………………………………………………………...28

Заключение………………………………………………………………………37

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….39

Приложение 1……………………………………………………………………44