Код | 359355 | ||
Дата создания | 2013 | ||
Страниц | 33 ( 14 шрифт, полуторный интервал ) | ||
Источников | 26 | ||
Файлы
|
|||
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию. Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
|
Цель современной школы - воспитание человека, не только обладающего определённым объёмом фундаментальных знаний, но и способного самостоятельно, критически мыслить, аргументированно отстаивать свою точку зрения, применять теоретические знания для решения конкретных практических проблем.
Усвоение знаний предполагает осознание обучаемыми их предметного (объективного) значения и личностного смысла (субъективного значения) в целенаправленной и одновременно мотивированной учебной деятельности. Последняя обретает мотивированный характер при условии понимания обучаемыми социального значения содержания усвоения (предметных знаний). Это условие требует, в свою очередь, соответствующей (мотивосообразной) формы усвоения (формы учебной деятельности). Такой формой является "внешний" и "внутренний" диалог субъектов образовательного процесса.
Вторая половина ХХ века стала периодом активного перехода к суперсовременным информационным технологиям. Сегодня развитие любой страны зависит не только от природных и физических, но, прежде всего от информационных ресурсов.
Из-за огромного количества информации появилось множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения.
И особый интерес представляют вопросы, связанные с применением информационных технологий в образовании, так как в наше время обычными методами обучения удовлетворить индивидуальные запросы учащихся стало труднее.
Сфера использования мультимедийных технологий очень широка: наука и техника, образование, культура, бизнес, сфера обслуживания при создании электронных гидов с погружением в реальную среду, мультитеки. До конца 1980-х гг. мультимедиа-технологии не получали широкого распространения в России ввиду отсутствия аппаратной и программной поддержки. Одной из главных областей применения систем мультимедиа стало образование в широком смысле слова, включая и такие направления, как видеоэнциклопедии, ситуационно-ролевые игры и др. Важные атрибуты педагогических технологий - это измеримость и воспроизводимость результатов.
Цель данной работы – кинематограф в содержании школьного культурологического образования.
В соответствии с целью выдвигаются следующие задачи работы:
1.1 Определение феномена кинематографа в рамках школьного образования
Научные кино- и видеофильмы - фильмы, создаваемые средствами кино или телевидения в учебных целях. Поскольку по дидактическим целям и возможностям эти аудиовизуальные средства обучения практически одинаковы, а различаются они лишь по техническим носителям, то целесообразно их рассматривать как единое понятие - научные кино- и видеофильмы.
Учебное видео способно обеспечить соответствующую форму усвоения, поскольку обладает в настоящее время широким спектром дидактических свойств, благодаря развитию новейших аудиовизуальных средств и возможностей интерактивности. Такие свойства видео, как интеграция различных видов аудиовизуальной информации (текст, графика, звук); представление познавательной информации в наглядной и динамичной форме; демонстрация действительных и имитируемых событий; создание экранных моделей реальных процессов; лёгкий и быстрый поиск познавательной информации; выбор линии развития рассматриваемого сюжета пользователем; произвольный выбор аудиовизуальной информации из базы данных; дискретная подача информации; доступ к удалённым банкам и базам данных, быстрый контакт и оперативный обмен информацией с удалённым источником и пр. позволяют:
...
1.2 Изучение взглядов разных ученых на роль учебных фильмов в образовательном процессе
Следует отметить, что история становления и функционирования учебного кинематографа представляет собой неотъемлемую часть истории медиаобразования. Учебный кинематограф заинтересовал русских ученых ещё в конце XIX века. Упоминание о возможностях учебного кино мы находим у А. Ф. Данилова в книге «Волшебный фонарь», изданной в 1897 году. Первый кинопроекционный аппарат появился в России в 1896 году. В том же году Русское техническое общество организовало в Петербурге серию лекций о возможностях использования кинематографа в процессе развития личности в курсе традиционных тогда предметов. Лекции сопровождались демонстрацией кинофильмов французского производства. Передовые ученые и педагоги увидели в кинематографе прекрасную альтернативу традиционным моделям обучения, расширяющую возможность преподавания.
...
2 Применение учебных фильмов на уроках мировой художественной культуры в средней общеобразовательной школе
Сегодня медиа (средства массовой коммуникации) – комплексное средство освоения человеком окружающего мира (в его социальных, моральных, психологических, художественных, интеллектуальных аспектах). Потенциал медиакультуры в современном образовательном процессе определяется широким спектром развития человеческой личности: эмоциями, интеллектом, самостоятельностью творческого и критического мышления, мировоззрения, воображения, эстетического сознания (восприятия, умений художественного анализа и пр.), активизации знаний.
...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе проведения экспериментальной проверки эффективности применения учебных фильмов на уроках технологии было выявлено, что уровень воспроизведения учебного материала в экспериментальном классе выше, чем в контрольном.
Фильм должен стать помощником в профессиональной ориентации учащихся.
В результате анализа проблемы разработки и методики применения учебного фильма на уроке технологии, а также проведенной опытно-экспериментальной проверки подтверждена выдвинутая мною гипотеза о повышении усвоения школьниками учебного материала при использовании учебных видеофильмов на уроках технологии.
Итоги проведенного исследования можно представить следующими результатами:
...
Не смотря на то, что все материалы на сайте xies.ru носят ознакомительный характер, наша база однозначно может помочь с написанием дипломных работ или рефератов. Каталок настолько внушительный, что у нас вы точно сможете найти отсортированные по тематикам рефераты и курсовые, а также контрольные работы и дипломы. Для тех кто ищет конспекты, тоже найдётся подходящая информация, которую без труда можно скачать бесплатно. Всё для студентов и школьников, в одной базе рефератов!